週二 3月 30, 2010 8:17 pm
三月二十七日14：55不到，一群家長與孩子已等在大樓門外。
第一回，工作室擠進了近十人，忐忑之外，有更多的期待，期待與這群孩子度過一個美好的星期六午後。
孩子們很靦靦，但談及自己的興趣及最喜愛的科目，卻對答無礙，顯見思慮的清晰及資質的聰慧。
由聯想開始，再進入譬喻，孩子們有不少創意。「△」想像成「警告標誌」；「0」想像成「操場」……
下一回，我要帶孩子走出工作室，帶孩子親近大地，帶孩子用鏡頭捕捉影像，再學習轉化成文字。
我喜歡孩子，喜歡與孩子一起作文。
照片由家長攝影
第一回，工作室擠進了近十人，忐忑之外，有更多的期待，期待與這群孩子度過一個美好的星期六午後。
孩子們很靦靦，但談及自己的興趣及最喜愛的科目，卻對答無礙，顯見思慮的清晰及資質的聰慧。
由聯想開始，再進入譬喻，孩子們有不少創意。「△」想像成「警告標誌」；「0」想像成「操場」……
下一回，我要帶孩子走出工作室，帶孩子親近大地，帶孩子用鏡頭捕捉影像，再學習轉化成文字。
我喜歡孩子，喜歡與孩子一起作文。
照片由家長攝影
