誰才是小偷?

青少年小說撰寫
每日限貼兩篇

版主: 羅莎

  距離上課前一分鐘,吵雜的教室,悠閒的下課氣氛,因為她的出現,瞬間變得凝結與嚴肅。

  不在自己座位上的學生,一個個以極快且又不讓人感覺到像在奔跑般的速度,快步走回自己的位子坐下。

  她是全校公認最嚴格的老師,總是規定自己一定要在上課之前到達教室,而這樣的作風,和其他老師上課鐘聲響了,才以緩慢的步伐進到教室的教學態度很不同。因此由她所教導的班級,學生成績一直是全校最優良的,而家長們也非常信任她,紛紛要求指定要把小孩送到她所教學的班級上課。

  「各位同學,開始上課了。」她如同往常般的將課本打開,此時上課鐘聲剛好響起,有兩位同學邊走邊聊天的走進教室。

  「你們兩個為什麼這麼慢,不知道這一節是國語課嗎?還這麼晚才進教室,拿著課本和筆到後面罰站。」她板著臉,面無表情的訓斥著不聽話的學生,而被教訓的學生只好一臉不甘願的表情照著老師的話做。

  「翻開課本第48頁……」她轉過身在黑板上寫著今天的授課重點,全班鴉雀無聲,一點也不像小學生應有的上課模式,全數低下頭抄寫老師寫的重點,沒人敢偷偷講話。

  一下子二十分鐘過去,底下學生發出奇怪的聲響,她走下講檯,到聲音來源處,原來是其中一名學生在上課時偷吃巧克力。

  「東西拿出來,誰說你上課可以吃東西的,以後再帶這些東西來,我就打電話通知你父母。罰你把第七課的課文抄五十遍,明天升旗前交到辦公室給我。」她從一臉懊悔的學生手中,將他顫著手遞上來的整包巧克力沒收。

  才剛走回講桌,就有電話響起的聲音,流行音樂的樂聲,一聽便知道是手機在響。她忍著怒氣問:「誰的電話?自動站起來,不要等我檢查。」

  全班同學都互相看著,彷彿兇手就是其中一人。此時,一名戰戰兢兢的女同學站起來,手裡還拿著最近電視廣告打得正兇的手機。

  「老師……」女同學眼眶泛淚的小聲哀求著。

  「交上來。」沒得商量的冷硬口吻,使得全班同學的目光全集中在站立的女同學身上。

  女同學雙手緊握著手機,使得手指泛紅,且不安的不斷扭著手指。

  「叫妳交上來,沒聽到嗎?妳不交上來我就不上課,我在這邊陪妳耗。」她大著聲量,並把課本往講桌上甩,發出巨大聲響,讓所有學生都露出一臉驚嚇的表情。

  「老師……這是我媽媽昨天才帶我去買的,如果被沒收,我回家會被我媽媽打……」女同學小聲啜泣,緩緩往講桌移動腳步後,看了手中的手機一眼,才依依不捨的將手機往講桌上放。

  「做錯事還有理由的嗎?沒收,學期末再還給妳,如果妳媽媽有意見,就請她打電話給我。」她將一疊厚厚的稿紙交給這名同學。

  「罰寫五千次,我以後不帶手機來上課了,明天上課前交,沒交的話,以後上課妳都站在後面上,不用回到位子坐了。」說完,她便沒再搭理過那名女同學,自顧自的上起課來,直到下課前一分鐘。

  「我發現大家的上課態度越來越隨便,全班一起罰寫十遍今天教的課文,明天早上學藝股長統一收齊,交到我桌上。被罰寫的兩個人,一樣要交。」此時下課鐘聲剛好響起,但全班沒一個人敢離開座位的。直到她說了一句「不敬禮下課」,並離開教室後,大家才鬆了一口氣。

  而剛剛手機被沒收的女同學則流著眼淚一字字的寫著。

* * *

  離上課還有一段時間可以偷閒,她將昨天的手機從辦公桌的抽屜內拿出來放在桌上。

  昨天她將手機拿回辦公室時,同事都以為她換新手機了,還紛紛跟她借手機觀看、研究一下,讓她好不得意。

  她心想反正學期末才要還給學生,這段時間拿來借用,應該也沒關係吧!

  她將電話開機,並播下自己熟悉的號碼後,便將身體往椅背上靠,此時辦公室內的人,只剩一些沒課的老師,她放鬆心情盡情的講著電話,完全不知背後何時站著一名學生。

  等到她電話講完,已經是十分鐘過後了。她轉過頭才發現,一名班上的男同學拿著作業簿等她。

  「張興成,你不去上課,在這裡做什麼?」她偏著頭想了下,才回憶起眼前的男同學就是被她沒收巧克力的那個同學。

  「老師,我寫完了。」張興成將作業本遞給她,視線卻一直盯著她手上的手機瞧。

  發現他張興成的不對勁,她不動聲色的把手機悄悄的放回抽屜裡。

  「我不是叫你升旗前要交,怎麼拖到現在才交?」她假意的追究,使得張興成驚慌了起來。

  「因為……」張興成吞吞吐吐的,說不出理由。

  「算了,以後不要再犯,知道了嗎?」她說完,擺擺手,叫張興成離開。

* * *

  原來這一堂是自修課,全班鬧哄哄的,而張興成一回到教室,立刻把剛剛自己看到的事,講給其他同學聽,結果引起同學們的不滿。

  「啊,原來老師也會這樣做唷!」其中一名男同學起哄著。

  過了一會兒,不知不覺間下一堂課的上課鐘聲又響了,大家紛紛坐好。其中有一名同學鬼鬼祟崇,似乎做了什事怕別人知道似的。

  她一走進教室,發現大家都已經安份的坐在位子上,覺得非常滿意。

  「今天社會老師不舒服請假,所以由我代課。把國語課本拿出來,我們繼續上昨天沒上完的部份……」才剛把話說完,此時一名女同學大叫。

  「老師,我新買的手錶不見了……」女同學著急的翻找著座位上手錶可能會出現的地方。

  「妳再找找看。」她走到那女同學身邊,幫著女同學一起找,結果卻一無所獲。

  看女同學哭哭啼啼的,她不耐煩的嘆了一口氣,朝全班開口:「有誰看到陳曉鈴的手錶?」

  大家都搖頭表示沒看到,沒辦法了,只好用非常手段。

  「陳曉鈴,妳記不記得妳把手錶帶去哪了?會不會是妳放在別的地方,結果忘了拿?」她低下頭詢問不斷抽泣的陳曉鈴。

  「沒有……我只有拿……給班上同學看,然後……就放在書包裡,剛剛上課……打開書包拿課本……就不見了。」陳曉鈴低著頭,用雙手抹去臉上的淚水及鼻水,整個小臉哭得紅通通的。

  聽到陳曉鈴的回答,她想應該是陳曉鈴拿著手錶向同學炫耀,而被某個起嫉妒心的同學惡作劇拿走,或陳曉鈴不小心把手錶忘在哪了。

  「有沒有人拿走了曉鈴的東西,如果有,現在拿出來,不然被我找到,等一下下課我就到辦公室打電話通知家長來學校唷!」對付小孩,恐嚇是不得以的手段。

  全班一陣靜默,大家都看著周圍的同學,沒人敢有太大的動作,彷彿一動就承認自己是小偷。

  「都沒人要承認是嗎?那大家把東西放在桌上,老師要一個個的檢查。」全班同學議論紛紛,不情願的把東西往桌子上放。

  她從第一排開始檢查,檢查到第二排時,忽然看到隔壁的一名男同學,眼神飄忽,臉色緊張的將手緊緊握住左手邊口袋。

  「張興成,你口袋裡面是什麼?」突然被點名,那名叫張興成的男同學嚇得立刻將放置在口袋裡的手抽了出來。

  此時一個水藍色東西從他的口袋掉出來,張興成一看,急急忙忙的解釋:「老師……我沒有,我只是借看一下,忘了放回去……」說到一半,聲音越縮越小。

  她瞪視著眼前紅著臉像做錯事般露出畏懼表情的張興成,此時坐在張興成斜後方的陳曉鈴見狀,順手撿起地上的東西興奮的開口:「我的手錶!」

  「張興成,你不知道沒經過別人的同意就亂動別人的東西,這種行為就叫小偷嗎?」她怒斥著不敢抬頭的張興成。

  正當她還想繼續開口教訓張興成時,張興成的表情卻由一開始的後悔轉為憤怒的說著:「可是老師,妳還不是沒問過洪郁美,就把她的手機當自己的用,那這樣妳也是小偷。」張興成扁著嘴,一副遭受不公平對待的表情。

  她尷尬的看著班上的同學,發現全班同學皆用一種『會說別人,自己卻沒做到』的懷疑眼神看著她。

  她無言的反覆在心裡檢視著事件的經過,手指不斷的朝額際按壓著。

  以往聽其他老師說小孩會模仿大人的行為,所以大人的行為一點都馬虎不得。當時她還對這樣的說法嗤之以鼻,認為小孩如此天真,哪懂些什麼。

  如今的她只能懊悔沒把身教做好,果然只注重言教,也是得不到孩子們尊重的。

  她思考著該怎麼解釋自己當時的行為,或許向學生道歉並承諾不再犯是唯一的解決方式。
致宛淨

《誰才是小偷?》文章主題極具教育性
適合青少年閱讀以激發其正向觀念
但建議營造氛圍能再輕鬆、活潑一點
或許採用第一人稱,以某個孩子作為主角
以孩子的角度、思路及口吻進行創作
會較符合「青少年小說」的定義

共勉之
感謝羅莎回覆。

這篇文,是N年前的舊文,只是覺得故事內容適合這個版的主題,所以張貼至此。

原先的篇名是「身教重於言教」,但覺得太過嚴肅及講理,所以才改成「誰才是小偷」。

是我思考的不夠周詳,我會再思考青少年小說的定義。
致宛淨



〈誰才是小偷〉的主題與內容
具有極大的教育意義

非常適合發展給青少年朋友閱讀

然誠如您所言,青少年小說該如何寫作以避免過於嚴肅、講理

是我們都需要再反覆思考的

或許內容是嚴肅、是講理,但口吻若能輕鬆活潑,與青少年產生共鳴

亦有機會發展為一篇不錯的青少年小說

期待您未來的新作品喔圖檔



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