童年三首

[文心]

〈鳳仙花〉
初次栽植的繽紛花田
無奈颱風恁吹
便一一倒作拼布了

〈瓢蟲〉
千枝萬葉的夢想
從來沒有打算沉睡
他們在閃爍的光影下拍攝

〈蜻蜓〉
無聲的點滴
掛在小小的心海
螺旋起初次的迸裂

[龍青]

不由得想了想鳳仙花的拼布是如何美麗了......

問好文心喔

[文心]

可是我好心痛的說，我栽種成功的一畝鳳仙花就這樣沒了......

問好墓魚^^

順心~日安

[喜菡]

〈鳳仙花〉
初次栽植的繽紛花田
無奈颱風恁吹
便一一倒作拼布了

第一首的鳳仙花
前兩句只是平鋪直述現象的陳述
妙就妙在最末一句的"倒作拼布了"
將"花"的有生命
變成"拼布"的無生命
是形的變移(直立變橫躺)
也是質的變移(生變死)

而這"了"字的使用
使語氣多了點想像不到的錯愕

〈瓢蟲〉
千枝萬葉的夢想
從來沒有打算沉睡
他們在閃爍的光影下拍攝


第一句

千枝萬葉的夢想

夢想本為"虛"
此處不只是"虛"擬"實"
由"千枝萬葉"可知
又被擬物成"樹"
"千枝萬葉"說明這棵夢想樹的茂密
暗指童年總是充滿不一樣的夢想

因"夢想"的"夢"
而有了下句的"沉睡"
暗指"夢想"有"夢"的成份

最後一句
該是文心個人童年經驗的呈現
"他們"是"夢想者"
而被拍攝的該是詩題"瓢蟲"?
如果反寫成瓢蟲拍攝人類
是不是有不同的趣味


〈蜻蜓〉
無聲的點滴
掛在小小的心海
螺旋起初次的迸裂

想到的是蜻蜓點水產卵的畫面
前兩句該是摹寫雌蜻蜓在水中產下的卵
等候著雄蜻蜓的受精
而末句
螺旋轉品成動詞
迸裂轉品成名詞
摹寫點水之姿？

或許是誤讀？


喜菡賞讀

[良]

瓢蟲的確很像專注的攝影師呢
這麼一說良都會心一笑了

問好並祝新年快樂!!

[文心]

問好喜菡媽咪^^　問好良^^
瓢蟲在我的感覺裡一直就像可愛造型的鏡頭（尤其是其翅膀的開闔我感覺像快門）
看見瓢蟲聚集的時候總是陽光灑落的好天氣　因此有了這首

蜻蜓部份　是摹寫點水之姿也是點滴在心中的一些童年晦暗記憶

謝謝喜菡媽咪仔細的讀評^^謝謝各位

在此先預祝喜菡的大家龍年新希望一切順心　健康平安...